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共築一座親子的彩虹橋

共築一座親子的彩虹橋 撰稿 許世賢老師 「彩虹」一詞原意為:陽光和空氣中水氣相映反射而成的弧形彩暈。 舊時的橋像虹,故「虹」是橋的別稱。 親子關係亦猶如陽光與空氣中之水氣一般,溫潤的陽光是「親」;柔軟的水是「子」倘若能將溫潤的陽光遍灑在柔軟的水四方,親子的關係自然和諧與安定。 共築這座親子的彩虹橋是眼下社會與族群共同的課題與責任,長遠而言和諧與安定的親子關係同時亦能形塑一個幸福的家園。 古人有云:一家仁,一國興仁;一家讓,一國興讓由小至大散發出的溫潤的陽光是「親」的既有之能力與特質。然而在社會風氣與時空更佚交替之際溫潤的陽光漸漸黯然失色,另一層面「子」亦從燦爛幸福的柔美中被這道黯然失色的光給遮掩了。 當前有一種教育方式正在進行中,也是親子共築這座彩虹橋的一種新模式,此謂「讀經教育」自小把聖賢請回家;每天浸潤在古人智慧語錄下如沐春風、耳濡目染,氣質之轉化與親子之關係更圓融、幸福。 「幸福」一詞有這樣的一種詮釋:好福氣,身體健康、神清氣爽、事事順心,分享、奉獻自己,此之謂推己及人。 推動親子讀經時曾經有一段話是這樣為「幸福」下的註腳:當一個「親」或「子」能將幾萬字的經典如行雲流水般駕輕就熟自然背誦而出,那種內心的充實、飽滿,以及自我成長的快樂才是深度、長久篤實而光輝的。這樣的情境我們可以稱之為「幸福」,因為這不僅是一種快樂、更是一種溫潤的「悅樂之情」。此溫潤的情懷不正是「親」所應具備而且散發出的一種光芒嗎?「子」在這溫潤的光芒遍灑下,更顯得自信與愉悅。 此刻,應是最美好的時刻,感恩法鼓山人基會的細心、用心的安排「幸福親子體驗營」,期盼「親」與「子」藉此活動能共築一座心中的彩虹橋。 祝福您及您的孩子進德修業、日臻美好~                                                                                                                                                                            勤修語文教育推廣學會                                                                                                                                                                                                                   許世賢敬書                             幸福解碼名言錄                                                 整理:許世賢 *   要做一個幸福的人,最重要的就是「心念」 *   無論我們想甚麼、說甚麼、做甚麼,裡外要如一,才會和諧;才能真正得到幸福。(論語0526:文質彬彬,然後君子。) *   心中有想法,然後去完成它,就是幸福(劍及履及。) *   少欲知足,知足的人經常是幸福的。(老子46:知足之足,常足矣。) *   幸福是可以儲蓄的,而不是只看到失去的。(因為有好心:存善念、提善緣,「心幸福」銀行之發想。) *   幸福就是從心開始、從新開始、從零開始。 *   服務也是一種幸福,不是一件苦差事。(孟子盡心上9:窮則獨善其身,達者兼善天下。) *   心安就有平安,平安就是幸福。 *   體恤別人、幫助別人,乃是一種幸運,而不是一種施捨。(孟子滕文公上3:出入相友,守望相助,疾病相扶持。) *   放下最幸福。(果東師父:自我中心的煩惱心放下,就是一種幸福。) *   當下就有幸福。 *   活在當下,珍惜擁有,奉獻利他就是幸福。 參考書目:法鼓山心的對談:擁抱幸福的新思維。      

一月 13th, 2014|Categories: 溫馨分享, 親師交流|

放手~讓孩子早日獨立

你是否一次次剝奪孩子學習獨立的機會呢?常看到許多家長,一見孩子流鼻涕,就趕緊拿衛生紙替孩子擦,當孩子們習慣了父母幫他們拿衛生紙,幫他們擦鼻涕,幫他們丟到垃圾桶裡,孩子有機會可以自己學習獨立自主的機會便一次次被剝奪。專長是家庭諮詢的諮商心理師許皓宜說,家長們應該多給孩子選擇和負責的機會,因為孩子的獨立性,孩子正是這一件件小事累積起來的。 「孩子的獨立性,正是這一件件小事累積起來的,」諮商心理師許皓宜建議,孩子獨立性應從日常生活中的小事培養,首先,要給孩子選擇和負責的機會,家長一定要讓孩子自己做能力所及的事和機會,比如:吃飯要孩子自己拿湯匙吃、上廁所鼓勵孩子動手擦屁股、睡覺時讓他們自己動手蓋被子、洗澡時讓他們自己洗。許皓宜說,孩子在不知不覺中,就慢慢的學習了獨立思考,學會了獨立完成。 此外,可運用手足替代,學習相互合作,許皓宜說,如果有手足的孩子,就可以利用「手足替代角色」幫助孩子培養獨立性。換言之,就是利用兄弟姐妹的情感,培養出孩子的獨立特質,因為兄弟姐妹間的年齡差距小,彼此間溝通距離也會比較小。 最後就是相信孩子比你強,打造幸福家庭的推手許皓宜舉例,玻璃杯是許多家長從來不敢讓孩子碰的危險物品,但她從小就讓小孩拿玻璃杯,只要讓孩子充分了解可能發生的危險,告訴他們:「玻璃破掉會割到手,會很痛喔!所以拿的時候要特別小心。」因為只有相信孩子比自己強,才能讓孩子跨出舒適圈,從中學習獨立的特質。

一月 22nd, 2013|Categories: 親師交流|